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《婚姻与家人关系》 习题---赵怡然

习题一

一、选择题

 1婚姻伦理的基本要求包括()。A 把爱情作为婚姻的基础   B一夫一妻制 C遵守两性道德  D婚姻自由   ABCD

2婚姻家庭伦理的基本规范包括。ABCD

A尊老爱幼。B男女平等。C夫妻和睦。D  勤俭持家。

3婚姻家庭的社会功能包括()。A 实现人口再生产的功能B组织经济生活的功能C教育的功能D促进经济发展的功能。ABC

4婚姻家庭伦理的主要功能包括。ACD

A调节家庭关系。B为国家经济发展作出贡献。C影响个人道德。D促进社会和谐发展。

5婚姻家庭咨询师职业守则包括(  )。A敬重服务对象,满足服务需求  B保护个人隐私,严守咨询秘密 C坚持诚实守信,禁止滥用信用D遵循公序良俗,遵守法律法规

6正确对待恋爱挫折包括。ABD

A正视现实,做到失恋不失德,失恋不失志。B调整心态,做到失恋不失态。C放弃对爱情的追求,独身一辈子D端正恋爱动机,恰当表达爱意

7离婚自由的实质包括(   )。离婚自由是结婚自由的必要补充。离婚自由是由婚姻关系的本质所决定的。

8再婚遇到的主要问题包括。ABCD

A 经济纠纷引起的矛盾。B心理距离引起的问题。C性不和谐出现的问题D“别人”孩子引发的问题

二、

二、简答题

1请简述婚前性行为的危害。

答案,一,婚前性行为是对双方性权利的侵害,或者说,是对重新选择对象权利的忽视。二,婚前性行为会对双方,造成思想压力,三,婚前性行为对女,造成的身心伤害更为严重,三,婚前性行为,可能引发性功能障碍,也有染上性病,和艾滋病的危险,婚前性行为可能给婚后生活留下潜在阴影,危害将来的夫妻感情。

2简述婚外恋和婚外性行为的危害。

答案,一,影响夫妻感情,降低婚姻质量,二,导致夫妻反目,破坏婚姻家庭,三,对子女的身心健康造成伤害。四,传播性病和艾滋病。五破坏社会风气和社会安定。

3请简要回答恋爱伦理的基本要求。

答案。一,爱情应该是恋人的内在逻辑和道义基础,二,处理好爱情与事业、友谊的关系,三严肃对待婚前性行为。

4请简要回答家庭教育的方法。答案:家庭环境的熏陶。二树立榜样,三行为评价;四鼓励。五说服教育,六实践锻炼。

 

三、多选题。

1家庭教育的优势包括()。ABD

A针对性强。  B灵活性与随机性强。 C家庭教育,感情用事。D家庭教育有强烈的情感感染性。

 2家庭教育的局限性包括(  )。ABC

 A容易忽视儿童个性特点  B家长素质参差不齐,对教育质量的不均衡影响。C家庭教育,感情用事。D家庭教育有强烈的情感感染性。

3家庭教育的原则包括ABC

A以身作则。   B因人施教。C循序渐进,量力而行D表扬奖励,绝不惩罚

4 个体社会化的心理机制包括   ABC

A服从。   B认同。C内化     D认可

5结婚带来的心理变化包括。ABCD

 A双方结合的目的已经达到,对双方关系不再那么珍惜。   B光环消退,爱人的形象由理想变为现实。C朝夕相处,感情变得平淡。D 关系增多,心理负荷加重。

6父母的教育观念与教养方式包括。ABCD

 A权威型B放纵型C忽视型D放纵型

7父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括。ABC

A儿童对自己的看法是,他的父母如何看待自己的反映  B父母的接受程度,影响儿童的自我概念形成。    C儿童对父母的认同程度影响自我概念。    D儿童对父母的认同程度,与自我概念无关。

8 婚姻失败的心理原因包括。  ABC

A需求不满足B价值观念不一致C二人的“自我”不相容D双方爱好不同

 9与离婚有关的因素包括。ABCD

 A与早婚有关。  B与婚前发生过性关系有关。    C与未婚先孕有关。     D离婚前彼此不够了解有关。

10与离婚有关的因素包括。ABCD

A与家庭背景不同有关。  B你太早为人父母有关。    C与父母的榜样作用有关。     D与家中孩子的数目有关。

11 对夫妻冲突的处理包括。ABD

A 冲突不一定是坏事。  B使对抗具有建设性。    C借题发挥     D  良好的沟通

12 使对抗具有建设性的普遍原则包括()。  ABD 

A妥协双赢B就事论事C借题发挥D换位思考。

四、论述题

请阐述合格家长应具备的素质。

答案:家长素质,可以分为两个方面,家长的一般素质和特殊素质。

一、家长的一般素质是指家长本人作为一名社会成员,国家公民所应具备的素质。如学问水平,品德修养,身体健康状况等。家长一般素质对子女起着潜移默化的作用,同时又是家长进行家庭教育所必备的特殊素质的基础。

二、家长的特殊素质,指的是对子女进行教育应具备的素质,包括正确的教育观念,丰富的教育常识,科学的教育方法和一定的教育能力等,它直接影响着家庭教育的实施和质量。具体而言,家长应具备的特殊素质包括:

1、应有高度的教育义务感和责任感。抚养和教育子女首先是家长应尽的法律责任。家长抚养教育子女不仅是一种法律行为,更是一种道德行为。除了强调家长在抚养教育中的法律责任外,还应通过广泛宣传倡导,使家长认识到家庭教育在孩子成长中不可替代的作用和家长在家庭教育中不可推卸的责任。

2、树立正确的教育观念。家长的教育观念,主宰着家庭教育的各个方面,是决定家庭教育方向和质量的关键。家长的教育观念,包括对儿童、教育、家长等的认识和看法,主要指儿童观、人才观、亲子观等。

科学的儿童观。儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,是对儿童期的意义与价值,儿童的地位与权利,儿童身心发展特点等的看法,它决定了人们对待儿童的态度行为,对教育特别是教育实践有深远的影响。主要包括儿童,也是权力的拥有者,儿童是正在发展中的人,儿童的发展具有整体性,儿童的发展具有可塑性。儿童是自身发展的积极促进者,儿童的发展具有个体差异性,男孩和女孩享有平等的权利。

正确的人才观。人才是指家长对什么是人才和怎样成才的认识和看法是家长对子女成才的价值取向,它直接影响着家长对孩子的希望,教育目标和教育的重点。父母对孩子未来的希望会直接影响孩子的发展和孩子的社会化过程。父母对儿童的希望,影响父母与儿童之间的关系,从而影响儿童学习和进取的动力。家长应树立正确的人才观,要认识到社会分工不同,社会对人才需求是多层次的,成才的途径是多样的。

家长的亲子观。家长的亲子关系,指家长对孩子和自己关系的基本看法,它影响着家长的教养动机和教养方式。亲子关系是指父母与子女之间的关系,亲子关系是影响儿童发展,特别是社会性发展的关键因素。家长应认识到,儿童是独立的个体,家长和孩子之间不仅有教育者和受教育者之间的关系,更有平等的人与人之间的关系。家长的亲子馆,志愿者家长的教养方式。

家长的教育观。家长的教育观主要表现为,家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色职能的看法。它影响着家长的教养方式和家长在家庭教育中作用的发挥。

三、科学的教养方式。教养方式是父母在抚养教育子女过程中所表现出来的一种相对稳定的行为方式,是其教养观念教养行为,及其对儿童的情感表现的综合体现。在所有影响儿童发展的家庭因素中,父母的教养方式对儿童发展,影响最为直接,特别是对儿童的自我概念,品德成就动机,亲社会性行为等诸多方面的发展,有着深刻而广泛的影响,因此父母的教养方式也是反映家庭教育质量的指标。

四、具备教育子女的能力。教育子女的能力,指的是家长用教育子女的常识去解决处理家庭教育实践中所遇到的种种问题的技能技巧。家长应具备基本的教育能力,包括,了解孩子的能力。家长要努力做到尽量增加和孩子共处的时间。营造和谐宽松的家庭生活气氛。,学会倾听,了解孩子内心的想法,了解孩子内心的想法,全面看待孩子。

五、具备丰富的教育常识,家长的教育常识包括,有关儿童发展儿童养育的相关常识等。

六,具备高尚的品德和良好的心理素质。家长良好的品德和心理素质,就是一种教育力量,家长应具备,平和乐观的心态,自信宽容等健康的人格特征。

 

五、论述题

请阐述家庭教育的原则和方法。

答案:家庭教育的原则,是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。

一、以身作则,指的是教育者能以自身的言行作为榜样,去影响和教育受教育者。以身作则的原则,要求家长在思想品德和行为习惯方面都要为孩子做出表率,做到言行一致,为一、为孩子树立榜样,为此做家长的要努力提高自身素质,为孩子做出榜样。

二,因人施教,要求教育者能够敬重个别差异,根据儿童的身心发展特点水平和个体差异,提出恰当的教育要求。需要做到:承认、接受个体间普遍存在着差异。针对情况实施不同的教育,允许孩子以自己的速度成长,欣赏孩子。

三,教育应该一致一贯。在家庭教育中,家庭成员对待子女的态度要一致,要一以贯之,使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。应该做到。:1.家长要统一对孩子的教育要求;2. 家长要坚持三个一致,前后基本一致,宽严一致,内容一致。3. 正确对待教育上的分歧。4. 教育要与学校保持一致。

四,循序渐进,量力而行,在家庭教育中必须根据儿童身心发展的规律、特点和水平,遵循由易到难、逐步提高的原则,提出合理的要求。需要做到,1. 依据孩子身心发展的规律、特点和实际水平适度教育。二依据由浅到深,由易到难的逻辑顺序传授常识。

五,民主平等与严格要求相结合。在教育中,家长应遵守孩子的人格发展特点和需求,平等对待孩子,同时能从教育要求出发,严格要求孩子。

六、坚持正面教育。坚持以表扬鼓励、奖励和鼓励为主的教育方法,善于发现孩子的优点和长处,满足孩子自尊的需要,让孩子体验成功的乐趣,培养孩子的自信心和自尊心。需要做到:坚持以表扬鼓励,鼓励、奖励为主的教育方法。表扬奖励适当不感情用事,利用正面激励,调动孩子改正错误的积极性。

六、简答题

家庭教育的方法。

一,家庭环境的熏陶。二树立榜样。三行为评价。四鼓励,五说服教育,六实践锻炼。

 

 

 

 

 

习题二

1.(A )是人类最初的婚姻形式

A. 群婚B. 对偶婚C. 一妻多夫制D. 一夫多妻制

2. 等辈群婚时期,所有同辈的男女皆互为夫妻,称为( C) A. 等辈血亲家庭B. 原始家庭C.血缘群婚家庭D.亚血缘群婚家庭

3. 一夫一妻制由(D )演变而来

A. 一妻多夫制B. 一夫多妻制C一夫一妻纳妾制D. 对偶婚

4. 直系血亲包括( A )

A. 亲子关系和祖孙关系B. 亲子关系、祖孙关系和手足关系 C. 亲子关系和夫妻关系D. 亲子关系和婆媳关系

5.手足之间属于(C  )

A. 直系血亲B. 姻亲C. 旁系血亲D. 亲属关系

6. 正向回馈是一个( B )的家庭系统 A. 封闭B. 开放C. 向前发展D. 倒退

7. 哪一个家庭理论将家庭视为一生命体,由生命开始、茁壮到结束的历程?(A )

A. 家庭发展理论B家庭生态理论C. 家庭系统理论D.. 压力理论

8.女性在语言方面稍微领先男性的合理说明是( C ) A. 只因大脑组织较发达B. 只因社会化进程差异 C. 大脑组织与社会化历程交互作用结果D. 没有差异

9. 在家庭中,男性角色被定义为( C)

A. 情感性的B. 权威性的C. 工具性的D. 父权的

10. 大多数社会在血缘关系上规定( B )

A. 内婚制B. 外婚制C. 一夫一妻纳妾制D. 对偶婚

11. 所谓特殊婚配是相对于( A )而言的 A. 理想型B. 普通型C. 典型性D. 传统型

12. 迷恋是( C )

A. 为结婚而恋爱B. 为着迷而恋爱C.为恋爱而恋爱D. 迷茫的恋爱

13. 新婚夫妻两人在面对角色的扮演和希望时,应以(C  )的态度面对之。

A. 男尊女卑B. 女士优先C. 更平等D. 以丈夫为主导

14. 夫妻如何在工作、家庭、及休闲的时间给予适当安排以满足(C)的需要是必须依赖两者相互配合。 A. 妻子B. 丈夫C. 彼此D. 孩子

15. 家庭建立期夫妻感情相互依赖建立共同的发展任务是(  A) A. 学会彼此表达关怀及爱B. 妻子学会小草意义C. 丈夫权威的确立D. 妻子权威的确立

16. 对双薪家庭而言,子女的到来造成夫妻(B)的压力是不可避免的

A. 双重角色B. 多从角色C.新角色D.事业

17. 爱孩子并非(A),而是让孩子在爱的环境中成长 A. 溺爱B.慈爱C.父爱D.母爱

18. 在家庭此系统中(C)关系叫亲自关系更为长久。

A.祖孙B.亲戚C.手足D.叔伯

19. ( A  )往往会影响到父母对子女离家的态度,进而影响到亲自关系。

A. 学问差异B.经济能力C.父母年龄D.子女婚姻状况

20. ( C  )型祖父母取代父母的角色,由祖父母取代父母照顾及教养的责任

A. 趣味寻找B. 家庭智慧储藏库C. 父母代理D. 正规

21. 大致而言孙子女的年龄越( B ),祖孙关系越亲密 A.大B.小C.差距大D.差距小

22. 造成单亲家庭的遗弃分为两种情形:恶意遗弃和(C  ) A. 善意离弃B.虐待C.行踪不明D.逃婚

23. 从家庭发展的历程来看,(A)本身就是影响子女学业表现的重要因素

A. 家庭结构改变本身B.父亲C.母亲D.孩子

24. 基于经济困窘或家庭角色负荷过重等因素,单亲家庭的子女往往比一般家庭的子女(A)有参与社交活动的机会 A.缺少B.喜欢C.较多D.排斥

25 在研究中发现再婚的稳定性(B)第一次婚姻 A.高于B.低于C.等于

26. 就家庭生活的整体资源运作观点而言,家庭生活中原有的资源,可能因再婚事件所带来的新角色或新家庭成员的加入,而必须面临(A)的困扰

A..重新分配与调整B. 适应C. 挑战D. 冲突

27. 对于继亲家庭而言亲自关系(B)于新的夫妻关系 A.后B.先C.同时D.无

28. 未婚情况下,同居时间越(B)意味这破裂的机会越大 A.短B.长

29. 在居住型的隔代家庭里,孙子女的监护或重要决策归其(C) A.祖父母B.外祖父母C父母D.叔叔

30. 暴力的界定一(B   )来认定

A. 施暴人的主观B. 施暴者的行为C. 受暴者的主观D. 受暴者的伤害程度

31. 夫妻的婚姻暴力出对配偶有不良影响外,对(A)也会造成负面影响

A. 其子女B. 朋友C. 亲戚

32. 最容易发生外遇的组合是(A)

A. 已婚男子加单身女子B. 已婚男子加已婚女子C. 已婚女子加单身男子

33. 离婚者最常面对的问题包括健康问题、(B)社交及性生活的适应。

A. 恐惧B. 无助C. 孤单D. 来自社会的鄙视

34. (D)是人们学习的第一个场所 A. 社会B. 学校C. 幼儿园D. 家

35 学习型家庭的建构应包括软体(App)学习环境和(C)学习环境

A. 社会B. 家族C. 软体(App)D. 家人

36. (C)是人生学习的起点,也是终身学习的场所

A. 社会B. 幼儿园C. 家庭D. 学校  

多选题:

1. 群婚经历了( ABD )三个阶段

A. 交辈群婚B. 等辈群婚C. 族内群婚D. 族外群婚 2. 对偶婚是( BCD )

A. 一夫一妻多妾制B. 一对男女比较固定的偶居

C. 一对男女长时间固定偶居D. 一对男女短时间内固定偶居

3. 家庭的功能包括( ABCD )

A. 教育与社会化的功能;经济功能B. 生理功能;情感功能 C. 保护及照顾功能;宗教功能D. 娱乐功能

4. 婚姻与家人中的关系包括(ACD)

A. 夫妻关系B. 同居关系C. 姻亲关D. 血亲关系

5. 家庭发展理论主要是将家庭的发展分为数个阶段,以探讨家庭在某一固定阶段时间内,(CD )

A. 发展变化规律B. 发展策略C. 家庭与家人之间的关系D. .家庭、家人与外在环境互动与影响

6. 家庭发展生命周期可以简化为(BCD )等发展期

A. 家庭准备期B. 家庭建立期C. 家庭发展期D. 家庭收缩期

7. 以下关于家庭发展趋势正确的说法是(ABCD )

A. 中国家庭逐渐从家族聚居形式向核心家庭(仅父母子女组成的小家庭)过度

B. 人们的初婚初育年龄普遍后延

C. 生育率下降,离婚率提高D. 双职工家庭增多,男主外你女主内的传统分工模式逐步打破

8.家庭中最持久的次系统为(ACD )三个次系统 A. 夫妻B. 祖孙C. 亲子D. 手足

9. (ABC ),及这三个因素交互作用都影响家庭对压力事件处理的结果。

A. 压力事件本身B. 家庭资源C. 家庭对压力事件的看法D. 社会对该压力事件的看法

10. 符号互动论强调(BD  )

A. 家庭角色B. 社会化C. 社会互动D. 社会角色

11. 性别角色的概念包括( AB )

A. 性别角色期待B. 性别角色表现C. 性别角色认同D. 性别角色差异

12. 依据社会学系理论的观点,孩子们籍由( CD )而获知男女角色的差别

A. 与生俱来B. 无师自通C. 观察D. 亲身经验

13. 判断良性之间关系的亲密程度的标准包括(ABD ) A. 广度B. 开放度C. 距离D. 深度

14. 调节婚姻市场的规范包括(BCD ) A. 民约B. 民俗C. 民德D. 法律

15. 选择特殊婚配的个人因素包括(ABC  ) A. 叛逆性格B.理想主义性格

C. 无法在适当范围内米的自己中意的伴侣D. 个体心理差异

16. 一般男女婚前互动经历三个阶段( ACD )

A. 彼此吸引阶段B. 试婚阶段C. 建立亲善关系的阶段D. 形成相爱关系的阶段

17. 约会的功能包括(ABCD)

A. 促进社会化和人格发展B. 接近异性C. 满足自我需要D. 为择偶做准备

18. 结婚的功能包括(ABCD )

A. 保障特定男女之间的权利义务关系B. 改变自己的社会地位 C. 是所生子女具有合法地位D. 与配偶之亲属相联结或建立亲属关系

19. 有下列情形之一的,禁止结婚(ABD )

A. 直系血亲B. 三代以内旁系血亲C. 没出五福的亲戚D. 患有医学上认为不应当结婚的疾病

20. 有学者将人们选择不婚的理由归结两类,即(AC ) A. 主动不婚B. 家庭原因C. 被动不婚D. 社会原因

21. 现代社会主张男女平等,婚姻类型逐渐由“以丈夫为中心的婚姻”转为( AC )

A. 平权婚姻B. 以妻子为中心的婚姻C. 夫妻权力平等的婚姻D. 女权婚姻

22. 妻子多半认为(AB)等都是婚姻生活中重要一环

A. 表达自我的感受B. 表达自己的想法C. 谈论公共事务D. 讨论职业规划

23. 下列说法中(BCD)是影响成功婚姻的因素 A. 恋爱方式B. 亲友支撑度C. 婚龄D. 教育程度

24. 性行为的频率与(ABC)等因素皆有关,而且也不是夫妻关系好坏的表征

A. 年龄B. 工作C. 生活压力

25. 沟通过程中的要素包括(ABCD) A. 表达者B. 讯息C. 传达方式D. 接收者

26. 在为人父母转变阶段的发展任务为(ABCD)

A. 家务分工的调整B. 新父母角色的学习C. 子女教育态度的协调D. 工作与家庭间的重新调适

27. 延后为人父母的原因包括(ABCD)

A. 女性教育程度提高B. 追求自我事业的发展C. 经济的压力D. 单身生活的吸引力

28. 养育子女的好处在于(ABCD)

A. 亲密度增加B.带来安全感C. 找到新的生活目标与重心D. 家庭地位的改变

29. 影响青少年时期亲自关系的因素有(ABCD)

A. 父母亲的差异B. 子女的成熟度C. 子女的性别D. 学问因素差异

30 成年子女选择与父母同住的原因有(ABC)

A. 经济原因需要父母财务上的支撑B. 离婚C. 中国传统婚姻家庭观的影响D. 人类各民族共同的传统

31. 影响老年期夫妻关系的因素包括(ABCD)

A. 妻子的就业状况B. 退休后的财务状况C. 情感的亲密及相互依赖D. 身体健康及休闲活动

32. 退休后夫妻相处时间的增加也增进了老年夫妻婚姻的如下功能(ABD)

A. 爱B. 相属感C.事业支撑D. 相互依赖感

33 配偶死亡后老年人由于新角色的转变带来的压力主要来源于(ABCD)

A. 新角色的任务B. 人际关系的冲突C. 新角色的束缚D. 新角色的重建

34. 单亲家长的情绪困扰主要以(BCD)感觉情绪不稳等四项较为严重

A. 对子女的愧疚B. 觉得孤独寂寞C. 思念前配偶D. 觉得缺乏安全感

35. 今天形成单亲家庭的原因包括(ABCDE) A.丧偶B离婚C.遗弃D.未婚生子E.分居

36. 单亲对子女造成的影响,在不同的(ABC)都可能产生不同的影响

A. 单亲家庭形态B. 不同失亲年龄C. 不同亲子性别D. 不同居住环境

37. 单亲子女常见的心理特征与困惑有(ABCD) A. 个人缺乏安全感B. 对人不信任且不易开放自己 C. 有时会存有破坏与报复心态D. 性格表现极易趋向极端

38. 影响再婚的社会因素包括再婚者的年龄、(ABCD) A. 性别B社会阶层C. 工作状况和职业D. 子女

39. 在从新建立亲职角色的工作中,除了当事人以外,(AB)是无法取代这个任务的实行

A. 配偶B.他人C.自己D.再婚者的父母

40. 继亲角色面临的困境包括述思与刻板印象以及(BCD)、资产金钱与服务上的紧张

A.前配偶的影响B. 家庭疆界无法划分与继亲角色不易确立 C. 继子女敌意与分歧的忠心D. 继父母的偏心与容忍

41. 从继子女的观点看继亲家庭的结构,可以把继亲家庭分为(ACD)

A. 生母—继父家庭B. 生母—生父家庭C. 生父—继母家庭D. 继父—继母家庭

42. 形成同居家庭的社会因素有性规范的松动;离婚率高涨与缺乏对婚姻生活的额信心和(ABCD)

A. 受教育年限增长与向后顺延的婚龄B. 经济水准的提高 C. 避孕方法及人工流产的普及D. 多元观念的开放与影响

43. 在一般家庭里,父母亲在祖父母与孙子女间常会扮演(ABD)媒介等角色

A. 调停 B. 社会化者C. 障碍D. 桥梁

44. 一般而言同性恋者伴侣家庭会面临的压力和困境有社会大众的歧视(BCD)

A. 子女的生育问题B. 家人的不谅解与不支撑C. 缺少法律的保障D. 婚后生活的适应

45. (ABCD)上述虐待皆伴随情绪虐待影响受虐者的自尊及自我生存价值

A. 身体殴打B. 性暴力C. 破坏东西或宠物虐待D. 精神虐待

46. 家庭暴力中对青少年的虐待包括身体虐待、(ABD)等形式 A. 精神虐待B. 疏忽C. 管教D. 性虐待及乱伦

47. 下列人群中(ACD)属于外遇的高发人群

A. 有婚前性行为者B. 老年人C. 认为婚姻品质差者D. 较独立者

48. 评估外遇的标准包括(ABCD)

A. 时间长短B. 感情投入程度C. 性交与否秘密与否D. 单方或双方外遇

49. 根据我国婚姻法的规定,有下列情形之一调解无效的可应准予离婚(AB)

A. 重婚或有配偶者与他人同居的B. 实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的

C .因感情不和分居满一年的D.曾经有赌博、吸毒等恶习屡教不改的

50. 女方在(BCD)期间男方不得提出离婚

A婚后1年内B. 分娩后1年内C. 中止妊娠后6个月内D. 怀孕期间

51. 学习型家庭应具有如下特质(ABC)

A. 家庭成员对学习、成长有期待,对彼此学习活动相互支撑 B家人立于对等的对话关系,进行有效沟通C. 有基本数量的共享空间,共同休闲或学习

52. 回顾本世纪婚姻与家庭变迁,学者们归纳出几种不同意见:(ABC)

A. 婚姻与家庭变得更茁壮B. 婚姻与家庭只是随着社会的变迁而改变

C. 婚姻与家庭将面临解组D. 婚姻与家庭结构将恢复一夫多妻制  

 

判断题;

1. 早期的一夫一妻制是针对于男女两性的  √

2. 我国《婚姻法》规定夫妻关系存续期间一方婚前所购得的住房可以认定为夫妻共有财产√

3. 在家庭系统中,整体的家庭系统就是家庭成员的总和X

4. 根据家庭系统理论,一个问题孩子的出现可能源于家庭中某些次系统出现问题,例如亲子关系、夫妻关系等,而影响了孩子成长√

5. “父慈子孝”的境界可以用家庭交换理论说明√

6. 婚姻家庭生活中出现冲突意味着家庭危机开始出现X

7. 两性关系与两性角色已逐渐迈向平等化,而女性角色的改变比男性校X

8. 女性在味觉、嗅觉、触觉与高音的听觉方面较男性迟钝X

9. 商品市场和婚姻市场交换的都是价值X

10. 在婚姻市场的规范中法律的强制力最高√

11. 试婚期间的所谓夫妻关系不受法律保护√

12. 登记结婚后,女方可以成为男方家庭的成员,但男方不可以成为女方的家庭成员 X

13. 沟通中的倾听即消极的毫无反应的倾听X

14. 家庭的建立可以断然从结婚开始X

15. 离婚并非处理婚姻危机的唯一最好方法√

16. 在被动选择不为父母的人群中都是因为女性的生育障碍X

17. 由于生育是中国传统的婚姻功能,因此孩子必须从父姓X

18. 孩子的出生给家庭带来的不仅是欢乐还有责任等等√

19. 人到中年孩子长大离家对女性而言意味着生活失去重心,即中年仅仅意味危机时刻的到来X

20. 一般而言丧偶的女性较男性适应能力更强√

21. 老年人丧偶后最常出现的人际关系冲突是与家人及朋友的关系√

22. 依国外的研究单亲家庭和独亲家庭的父母都没有婚约X

23. 单亲家庭的亲子关系只能因为原家庭的解体而恶化X

24. 单亲家庭的孩子由于疏于管教必定品质恶劣X

25. 电视剧《家有儿女》中的家庭是一个典型的继父—继母家庭√

26. 继亲家庭中子女不会影响夫妻关系X

27. 继亲家庭中的孩子,可以通过法律途径斩断与非监护人的原生父(母)的所有联系X

28. 同居家庭中的同居关系可以收到法律保护X

29. 所有隔代家庭中的祖父母对孙子女都没有监护权,只能照顾X

30. “同志”一词在台湾和大家大陆的含义不同,台湾指同性恋者√

31. 家庭暴力仅指对家人造成的肢体伤害X

32. 婚内无性暴力而言X

33. 老年人没有发生外遇的可能X

34. 无论军人是否有过错,军婚离婚必须经军人同意X

35. 协议离婚无须经申请。X

36. 学校并不是人一生中学习的唯一场所√

 

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